Por Cástulo González Figuereo
Introducción
La alfabetización es un pilar esencial para el desarrollo integral de cualquier sociedad. Aunque en la República Dominicana se ha hecho un esfuerzo por destinar una gran cantidad de recursos destinados a la educación, persisten desigualdades que limitan la capacidad de niños, jóvenes y adultos para leer y escribir de manera fluida. Esta situación se evidencia en el Centro Educativo Francisco del Rosario Sánchez, ubicado en el Distrito Educativo 05 de la Regional 02 de San Juan de la Maguana, donde se han registrado elevados índices de analfabetismo. Para responder a esta problemática, se ha puesto en marcha el proyecto “Lectura y Escritura para Todos”, cuyo propósito es fortalecer las competencias lectoras y escritoras en la comunidad educativa.
La iniciativa se llevará a cabo desde el 8 de agosto de 2024 al 20 de junio de 2025, bajo la coordinación de Cástulo González Figuereo, con el respaldo del equipo de gestión y de los docentes del centro, liderados por el director José Manuel Uribe Sánchez, y el profesor Elvis Ramírez, coordinador en el centro del programa “Centros Educativos de Innovación”.
Descripción y Objetivos
El proyecto tiene como objetivo principal promover la alfabetización en todos los niveles del centro. Para lograrlo, se busca ofrecer herramientas y estrategias que fortalezcan la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura. Asimismo, se aspira a erradicar el analfabetismo en un lapso de tres años, con el respaldo de resultados medibles a corto, mediano y largo plazo.
A partir de este fin general, se desprenden tres objetivos específicos:
- Fomentar la alfabetización en estudiantes de nivel primario, asegurando que todos los niños puedan leer y escribir al finalizar el ciclo escolar.
- Involucrar a la comunidad y a las familias en el proceso de alfabetización, haciéndoles partícipes de las acciones del proyecto.
- Desarrollar habilidades de comprensión lectora y escritura creativa, indispensables para un desempeño académico adecuado y para el crecimiento integral de los estudiantes.
Metodología
La ejecución del proyecto contempla varias fases. En primer lugar, se realizará un diagnóstico para evaluar el nivel de alfabetización de los participantes, lo que permitirá focalizar las estrategias en función de las necesidades detectadas. Posteriormente, se llevará a cabo el diseño del programa, en el que se elaborarán materiales didácticos y se planificarán actividades adaptadas a cada nivel, además de crear las condiciones necesarias para aulas alfabetizadoras.
Una vez obtenidos los recursos y planificadas las acciones, se procederá a la implementación mediante talleres presenciales y virtuales, con la colaboración de docentes y voluntarios. Finalmente, se realizará un proceso de seguimiento y evaluación, para medir el progreso de los participantes y ajustar la metodología según los resultados obtenidos.
Resultados Esperados
Al concluir el proyecto, se espera un aumento significativo en el número de personas alfabetizadas, una mejora en las habilidades de lectura y escritura de los participantes y la creación de un entorno más inclusivo para el aprendizaje. Igualmente, se prevé lograr una mayor participación de la comunidad en las iniciativas educativas, reforzando la colaboración entre la familia y el centro.
Conclusión
“Lectura y Escritura para Todos” representa no solo una iniciativa de alfabetización, sino también un llamado a la innovación y la justicia educativa en la República Dominicana. El compromiso del Centro Educativo Francisco del Rosario Sánchez y de sus líderes radica en forjar un cambio profundo y duradero en la cultura escolar, asegurando que cada estudiante, sin importar su trasfondo social, acceda a la oportunidad de formarse adecuadamente. Con una visión crítica y humana, este proyecto abre la posibilidad de transformar la realidad educativa local y de sumar esfuerzos para que, a futuro, la alfabetización deje de ser una meta pendiente y se convierta en una conquista compartida.
Las Notas de Trabajo son instrumentos que utiliza el Equipo Técnico de EDUCA a la hora de investigar sobre un determinado tema vinculado a la educación. Las Notas de Trabajo constituyen insumos fundamentales para posiciones institucionales reflejadas en productos publicables de la institución. Las Notas de Trabajo no necesariamente comprometen la opinión de la institución ni de los miembros de su Junta Directiva.
